申请人概况：Z同学，杭州某重点高中，高三在读

相关成绩：GAP3.6，TOEFL 104，SAT2040

申请结果：北卡罗来纳大学-教堂山分校

          宾州州立大学

申请实录：

Z同学有着优异的平时成绩和较理想的标准化考试分数，这为他申请美国顶尖的名校奠定了一个好的基础。但是，他因高三期间学习繁重，未能进行SAT II的考试，无疑给他的申请背景带来了一丝的遗憾。同时，除了书法之外，他并没有更多其他的兴趣爱好，也没有像其他同样优秀的申请人那样，有着比较丰富的课外活动经历和课堂之外的锻炼，这就使他在与分数条件相同的申请人竞争时略占下风。因此，在Z同学确定要申请的学校之前，我们的申请顾问就与他进行了多次沟通，让他清楚认识到自己的优势与不足。

在制作申请材料时，文案老师并没有去大力表现学生在各个方面的能力和长处，而是针对申请院校分析对方注重的方面，所以在文书中，文案老师着重突出学习书法和赴美交换生的经历，努力发掘他在这两方面表现出的优秀的素质和潜力。因为Z同学曾赴美学习生活也是对他的申请很有价值的一段经历。为了更好地表现他在这段经历所获得的成长和进步，让学校对他有更多的认识。

美国大学通常是希望看到每个申请人都有自己独立和特别的地方，能够与其他的申请人区别开来，给他们留下深刻的印象。因此，如何扬长避短，通过自己的申请材料达到这一目的，是本科申请人应该好好思考的。